Каждый четвертый студент, поступивший по результатам олимпиад, не доходит до выпуска.
Победа в школьной олимпиаде и поступление в вуз без экзаменов кажутся гарантией успешной учебы. Однако исследователи из НИУ ВШЭ выяснили, что около четверти студентов, поступивших в университеты благодаря олимпиадам, не доходят до выпуска. Например, на факультете компьютерных наук НИУ ВШЭ 26% олимпиадников были отчислены в первые три года обучения, тогда как среди поступивших по ЕГЭ этот показатель составил всего 10%. На математическом факультете разница меньше, но тоже заметна: 28% против 24%. Ученые выделили четыре основные причины, которые могут объяснить эту тенденцию.
Первая причина связана с тем, что олимпиадники часто сосредотачиваются на углубленном изучении одного предмета, что помогает им побеждать в соревнованиях. Однако в вузе требуется равномерно уделять внимание разным дисциплинам, и не все к этому готовы. Как признались сами студенты в интервью, олимпиады не всегда учат трудолюбию и умению распределять силы. Хотя исследования успеваемости показывают, что олимпиадники в среднем учатся лучше своих однокурсников, особенно на младших курсах, этого может быть недостаточно для успешного завершения учебы.
Вторая причина заключается в том, что некоторые олимпиадники приходят в вуз с таким высоким уровнем подготовки, что часть программы первого курса для них — это повторение пройденного. В результате они теряют интерес к учебе, перестают посещать лекции и выполнять задания, что приводит к академическим задолженностям и отчислению.
Третья причина связана с ранним трудоустройством, особенно в сфере IT. Студенты часто начинают работать уже на младших курсах, и для многих работа становится приоритетом, а учеба отходит на второй план. Это особенно актуально для олимпиадников, которые благодаря своим знаниям быстро находят высокооплачиваемые позиции.
Четвертая причина — несоответствие подготовки олимпиадников требованиям вуза. Не все олимпиады соответствуют уровню вузовской программы. Иногда задания оказываются проще, чем требуется для успешного обучения в университете. Кроме того, исследователи отмечают, что контроль за проведением олимпиад не всегда строгий, что позволяет некоторым участникам добиваться успеха нечестным путем. Например, один из организаторов олимпиад рассказал, как участник, удаленный за списывание, заявил, что продолжит искать способы обмана на других соревнованиях, так как на ЕГЭ это сделать сложнее.
Для будущих абитуриентов это исследование — важный сигнал. Победа в олимпиаде — это только начало. Учеба в вузе требует не только глубоких знаний по одному предмету, но и умения справляться с разными дисциплинами, работать в команде и распределять время между учебой и другими делами. Кроме того, стоит честно оценивать свои силы и быть готовым к тому, что университетская программа может оказаться сложнее, чем кажется.
Ранее сообщалось, что Всероссийская олимпиада школьников оказалась в центре скандала. Министерство просвещения уже начало расследование.
По материалам НИУ ВШЭ
Текст подготовила Екатерина Ячина