1. Магистратура
  2. Науки о земле, геология и геодезия
  3. Цифровые технологии в географической науке и образовании (Digital Technologies in Geography)

География (05.04.02)

Где и кем работать, какая зарплата после окончания магистратуры в вузах Томска по профилю обучения Цифровые технологии в географической науке и образовании (Digital Technologies in Geography)

  • от 213 000
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2025 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 15 бюджет. мест
  • 5 платных мест
  • 2 года обучения

Карьера после окончания в вузе Томска магистратуры по профилю "Цифровые технологии в географической науке и образовании (Digital Technologies in Geography)" и специальности 05.04.02 География

Чем занимаются специалисты:

  • проектируют и создают геоинформационные системы для различных отраслей — от городского планирования до логистики;
  • проводят сложный пространственный анализ данных для выявления скрытых закономерностей и прогнозирования ситуаций;
  • обрабатывают космические снимки и данные с беспилотных летательных аппаратов для мониторинга состояния окружающей среды, сельского хозяйства и территорий;
  • разрабатывают экологические карты и атласы, отражающие современное состояние и динамику природных систем;
  • создают и наполняют геосервисы и геопорталы — онлайн-платформы для работы с пространственными данными;
  • внедряют цифровые технологии и инновационные методы в образовательный процесс, делая обучение географии наглядным и интерактивным;
  • занимаются методической работой — разрабатывают современные программы и подходы к преподаванию географии в школе;
  • организуют работу с одарёнными детьми, в том числе через проектную деятельность и использование передовых технологий.

Где работают специалисты:

  • в научно-исследовательских институтах, занимающихся проблемами экологии, рационального природопользования и климатологии;
  • в IT-компаниях, специализирующихся на разработке программного обеспечения для картографии и геоинформатики;
  • в государственных структурах — например, в министерствах природных ресурсов, чрезвычайных ситуациях, органах градостроительства и кадастра;
  • в образовательных учреждениях — школах, колледжах и вузах, где они работают учителями, преподавателями и методистами;
  • в компаниях, чья деятельность требует пространственного анализа — ритейле, телекоммуникациях, транспортной и добывающей отраслях;
  • в проектных и консалтинговых организациях, выполняющих работы по территориальному планированию и оценке воздействия на окружающую среду.