Магистратура "Логопедическая коррекция речевых нарушений у детей и взрослых" ТГПУ, Томск

В фокусе обучения лежит формирование целостного профессионального подхода. Осваивается методология научного исследования и проектирования в сфере образования, что позволяет не только применять, но и создавать эффективные коррекционные методики. Особое внимание уделяется психолого-педагогическому сопровождению: от детской практической психологии и нейропсихологических основ до психологического консультирования и психотерапевтических техник.

Программа дает понимание современных требований к организации образования лиц с речевыми нарушениями, включая разработку индивидуальных маршрутов и использование технологий инклюзивного обучения. Выпускник научится проводить экспертизу образовательных систем, разрабатывать коррекционно-развивающие программы и применять актуальные методы работы, в том числе при сложных нарушениях развития. Всё это формирует компетенцию для успешной деятельности в условиях современной поликультурной образовательной среды.

Основные дисциплины:

• Методология научного исследования
• Организация научно-практических исследований в образовании
• Информационно-коммуникационные технологии в образовании
• Речевая культура академического и профессионального взаимодействия
• Иностранный язык в профессиональной сфере
• Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации
• Организация образования обучающихся с речевыми нарушениями в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
• Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде
• Проектирование и экспертиза образовательных систем
• Сравнительная специальная педагогика.

Вариативная часть:

• Развитие специального образования в России и за рубежом
• Детская практическая психология
• Нейропсихологический подход в коррекционно-логопедической работе
• Онтолингвистика
• Восстановительное обучение при афазии.

 Элективные дисциплины:

• Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Психотерапевтические методы работы с детьми с речевыми нарушениями
• Технологии психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми нарушениями
• Современные технологии инклюзивного образования
• Методы сенсорной интеграции в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра
• Проектирование и разработка коррекционно-развивающих программ для работы с детьми с речевыми нарушениями.