Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Педагогика дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства" в Томском государственном педагогическом колледже

Выпускники выполняют следующие профессиональные задачи:

• определяют цели и задачи занятий, планируют их структуру и содержание, адаптируя материал под возраст и уровень подготовки группы;
• организуют и проводят учебные занятия по живописи, рисунку и декоративно-прикладному творчеству, демонстрируя личное владение художественными техниками;
• оценивают процесс и результаты деятельности обучающихся на каждом занятии, а также степень освоения дополнительной образовательной программы в целом;
• анализируют проведённые занятия с целью коррекции методики и повышения их эффективности;
• оформляют документацию, обеспечивающую образовательный процесс — от журналов учёта до календарно-тематических планов;
• планируют и организуют досуговые мероприятия — конкурсы, олимпиады, выставки и соревнования, — а также мотивируют детей и их родителей к участию в них;
• анализируют процесс и итоги досуговых мероприятий и фиксируют результаты в установленной отчётной документации;
• разрабатывают методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных, с учётом возрастных особенностей и индивидуальных траекторий развития;
• создают и поддерживают предметно-развивающую среду в мастерской или кабинете, обеспечивая безопасность и эргономику рабочих мест;
• систематизируют и критически оценивают педагогический опыт и современные образовательные технологии, изучая профильную литературу и анализируя практику коллег;
• оформляют собственные педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений и участвуют в исследовательской и проектной деятельности в сфере дополнительного образования;
• устанавливают и настраивают периферийное оборудование (проекторы, интерактивные доски, графические планшеты) для информационного сопровождения занятий.

Выпускники трудоустраиваются в учреждениях дополнительного образования (дворцы и дома детского творчества, центры развития, художественные школы и студии), а также в общеобразовательных школах (в качестве руководителей кружков и факультативов), культурно-досуговых центрах, музеях с образовательными отделами и в частных студиях изобразительного искусства. Возможна работа педагогом-организатором в лагерях дневного пребывания и загородных центрах, а также ведение индивидуальной преподавательской практики.